学院简介
东北林业大学依据教育部2020年《未来技术学院建设指南（试行）》文件精神，汇聚全校力量，于2023年筹建未来技术学院，2024年正式招生。
未来技术学院依托东北林业大学国家重点学科、“双一流”建设学科、国家优势特色专业、国家重点实验室及全校优质师资，以“学科专业交叉、科教产教融合”为宗旨，面向未来林业的科技前沿和重大需求，以在相关基础与应用研究领域产出前瞻性、标志性创新成果为目标，构建科研教学深度融合的育人体系，推动学科专业交叉融合，引领学校拔尖创新人才培养模式改革，为服务生态文明和美丽中国建设，服务国家新质生产力的建设培养急需的高层次复合型学术领军人才和工程创新人才。
专业介绍
未来技术学院在学校原有的基础上重塑三个成栋班：林学类（成栋实验班），林业工程类（成栋班）和生物科学（拔尖人才成栋班）。搭建符合未来技术发展趋势及其对人才需求的人才培养平台，深入改革人才培养模式，汇聚学校“双一流”学科等优质教育教学资源，探索构建具有多样性、前沿性、贯通制一体化的人才培养新模式。以“兴趣驱动、交叉融合、创新引领、知行合一”为培养理念，以“厚基础、跨学科、强创新、重实践”为人才培养定位，采取精英化、个性化的培养方式，实施大师引领的导师制、小班名师授课、主辅修双学位并行以及本硕博贯通等培养机制，面向国家和地区战略需求，在多学科交叉融合模式下，培养具有爱国主义情怀、学科基础扎实、国际视野宽广和交叉创新能力卓越的复合型拔尖创新人才。
培养机制
实施“1+2+3+X+N”的人才培养模式，实施主辅修学位并行的多学科交叉融合的培养模式。符合条件者，本研贯通培养。
-“1”，指一年级通识教育，强基础、宽口径、五育并举。按专业配备相应领域高水平学者作为班主任和本科生导师，一年级结束后可结合兴趣与实际在三个专业（类）间重新选择。
-“2”，指二年级开展领域基础教育，根据专业不同设置课程组合，主修本领域的核心基础课程。
-“3”，指三年级开始专业核心课程教育，每个专业设置3个方向模块的课程，依个人学习志趣以及未来发展方向选择不同模块进行学习，主修本领域的核心基础课程。
-“X”，指学生专业课可根据兴趣与发展规划进行多种选择，灵活多变，一生一策，即可在不同方向的不同课程模块中选择不同课程主修，也可跨模块选择学习，也可横向跨领域方向模块进行学习；还可以根据实际情况自由选择“延展”课程，衔接研究生阶段的课程学习，抵研究生阶段课程学分。同时，学生还可以灵活选择辅修学位，辅修学位相关规定与学校一致。
-“N”，指多样化的人才培养路径。四年级开始，符合条件者进入本硕博贯通培养体系学习，完成硕士或博士的学位培养。例如，与国内外著名大学、知名企业等联合培养、校内重点学科推免、自主考研、就业等。整体上体现多渠道的本硕博贯通培养体系；横向农、理、工交叉；纵向模块化、个性化、多样化的人才培养模式。
教学团队
教学团队以林学院、材料科学与工程学院、生命科学学院及相关学院的优秀师资队伍为基础，各专业（类）师资拥有国家级、省部级等一大批高层次人才。通过优秀的师资人才培养优秀的未来领军人才。
学科建设
东北林业大学聚焦国家“双碳”战略目标，立足国家及地区战略发展需要，整合东北林业大学特色资源，借助学校的学科和科研优势，设置碳中和交叉学科，于2023年开始在未来技术学院实质运行。目前学科设生态系统碳汇基础、森林碳汇计量与保碳增汇、碳中和经济学、生物质低碳加工与转化、低碳交通与绿色结构、林草智能装备绿色制造等六个二级方向。国家级人才及行业领军人才作为方向负责人。每年招收25名左右博士生。
创新创业
学院注重学生创新能力的培养。学校和学院均设丰富多彩的创新创业课程和实践项目，鼓励学生参与科研活动和学术竞赛，培养学生的创新思维和实践能力。并有专项经费支持学生创新实践训练计划，已将科研实践融入日常教学。由高水平学术导师指导，学习实践相结合，促进创新能力和应用能力的提升，国家级、省部级重点实验室等平台开放使用，为学生创新实践提供有力支撑。针对有创业孵化需求的学生，学院提供个性化的服务及支持，助力学生梦想成真。
国际交流情况
学校积极开展国际交流，与奥克兰大学、悉尼科技大学等多所国外知名学校合作，为本科生多渠道扩展研究生培养路径。成绩优异者通过选拔，可攻读国外知名学校的相关硕士、博士学位。
